Трудно найти человека, который бы не сохранил самые светлые и нежные воспоминания о любимой игрушке. Но может ли быть вредной детская игрушка? Да, если она сделана из некачественных материалов и грозит здоровью малыша. Но помимо внешних характеристик игрушка несёт и воспитательную функцию. Что прививают детям современные игрушки?
Мы выбираем…
Как всякая мама, я хочу, чтобы у моих детей всё было самое лучшее. И серьёзно подхожу к выбору игрушек. Мы любим ходить по магазинам игрушек. Но то, что я в последнее время вижу на прилавках, ставит меня в тупик. Чего далеко ходить — ближайший супермаркет задаёт загадки. Недавно мы с дочкой нашли там… белую меховую ворону. Ценник гласил: «Мягкая игрушка «Ворона» для самых маленьких».
То есть малыш будет думать, что вороны на самом деле белые и пушистые?
Какое представление он получит об окружающем мире?
Или вот ещё одна страшилка: игрушка-инопланетянин. В аннотации написано: «Игрушка предназначена детям, которые любят острые ощущения. Задача малыша — вспороть острыми ножницами брюхо инопланетянина и вытащить его желудок, сердце, печень…» Это же просто пособие для юных убийц! Что может воспитать эта игрушка?
А наши друзья купили своей дочке дорогую куклу-младенца. Эта кукла реагирует на движения ребёнка и просит, чтобы её покормили, укачали. Что-то вроде тамагочи. Идея игрушки неплохая — воспитывать будущую маму.
Но спустя несколько дней родители были вынуждены убрать куклу. При каждом движении девочки она начинала «плакать», а сонный ребёнок бросался её «укачивать», следовательно, просыпались и родители. В результате у всей семьи — невроз.
Прилавки магазинов сегодня завалены игрушками — яркими, современными. Производители стараются всеми силами привлечь внимание покупателя. Но одни названия чего стоят: «борцы с привидениями», «победители вампиров», «воины тьмы». От таких игрушек и у взрослого нервная система не выдержит. Но современные дети более «крепкие». Я не склонна к брюзжанию, но как тут не вспомнить старые добрые игрушки нашего детства — матрёшек, плюшевых мишек.
Когда-то мы завидовали девочке, которой родители из-за границы привезли куклу Барби. А теперь целое поколение девочек-подростков, выросшее на куклах Барби, страдает от комплексов по поводу своей фигуры, которая далека от идеальных пропорций. Англичане даже хотят выпустить куклу Синди, приближённую к внешности в меру упитанной пятнадцатилетней девочки-подростка. Поздно спохватились…
Опасная анатомия
Отдельно хочется сказать о популярных нынче играх и пособиях, которые призваны знакомить детей с внутренним строением человека. Есть книжки-макеты тела человека. Стоит открыть обложку, а под ней — картонные пищевод, печень, желудок, лёгкие. Или предлагается сложить человека, как конструктор, — соорудить из деталей скелет, вставить мозг, сердце, лёгкие, пищевод, наложить кровеносные сосуды, а затем покрыть изделие мышечной оболочкой.
На первый взгляд идея кажется оправданной — дети получают представление о строении человеческого тела, развивают эрудицию, мелкую моторику. Но я бы такую игрушку своей дочке не купила. Уместно ли сочетать знание анатомии с игрой? Как игрушечные сердце, почки, сосуды влияют на мировоззрение ребёнка? Ведь кукла в детском сознании — это образ человека. Когда малыш слышит: «Уронили мишку на пол, оторвали мишке лапу», ему хочется пожалеть медвежонка, пусть даже он и плюшевый. Дети укачивают кукол, бинтуют им ноги и руки, когда подопечные «болеют». У детей естественная потребность в сострадании. Малыши любят делать человечков из пластилина и веточек, и это созидательная деятельность. А тут получается, что человек — это набор частей, конструктор, который можно разобрать и собрать. Игра с пластмассовым мозгом и печенью выглядит жутко, дети находят им другое применение, разбрасывают по комнате, «скармливают» плюшевым мишкам и т.д.
Нижняя возрастная граница для таких игр — 8 лет. И это верно — в 7—9 лет у детей появляется интерес к собственному телу. Дети задумываются — как я дышу, ем, почему бьётся сердце. В этот период уместно купить ребёнку детский атлас анатомии и рассказать, как устроено наше тело, какую функцию выполняют органы. Но в магазинах анатомические игры лежат на полках рядом с мозаикой и конструктором, родители
покупают их «на вырост». И пластмассовые органы попадают к детям 4—5 лет, которые ещё не способны адекватно их воспринимать.
В последнее время темпы детского развития сильно форсируют. Чуть не с первого класса дети изучают естествознание, политэкономию, информатику, ту же анатомию. Такое ускоренное развитие упрощает вхождение ребёнка во взрослое общество. Но приобретение умений, навыков часто проходит за счёт развития духовных качеств.
Современные дети знают, как работать на компьютере, как устроен человек, но понятия не имеют, что такое милосердие. Игры с человеческими органами нарушают этические и нравственные принципы и превращаются в ещё один «ужастик», от которого хочется оградить маленького человека.
Куда исчез конструктор?
Я задумалась: по каким критериям мы покупаем ребёнку ту или иную игрушку? Наверное, первое, что приходит в голову: «Потому что он её просит». А почему просит? Потому что по телевизору как раз идёт такой мультик, потому что у Жени, Кати, Люды такая уже есть.
Мы покупаем игрушку, потому что нам нравится её цена, потому что мы обещали её купить на день рождения, конец четверти и т.д. Не редки ситуации, когда мы решаемся на покупку, потому что чадо бьётся в истерике и на весь магазин требует «бетмэна».
Почему, например, не пользуются популярностью конструкторы? А ведь они полезны всем детям — развивают усидчивость, пространственное мышление, мелкую моторику. Потому что их не рекламируют, на прилавках обычных магазинов их нет, а если есть, то они лежат в дальнем углу. Покупатель их не видит, не спрашивает. А раз нет спроса — нет и предложения. Однажды я захотела купить дочери обычную российскую пластмассовую пирамидку. Нашла только в третьем магазине на окраине города.
Продавцы предпочитают выставлять на прилавки яркие красочные новинки — Барби, телепузиков, трансформеров, героев мультиков и т.д.
Здесь есть ещё один момент.
Конструктор нельзя просто подарить ребёнку, надо показать, как им пользоваться, научить в него играть. Но вечно спешащим родителям некогда возиться с пластмассовыми детальками. Вот и лежит конструктор в углу детской комнаты нераспечатанный.
Правильный подход
Действительно, ориентироваться в море игрушек, которые предлагают магазины, достаточно трудно. Чтобы выяснить, что советуют профессионалы, я заглянула в Интернет.
Психологи-«западники» считают, что детям можно разрешать всё и покупать те игрушки, которые они попросят. Мол, если игрушка малышу не подходит, он интуитивно откажется от неё.
Другие, более консервативные психологи, советуют ограждать детей от нежелательных игрушек и ориентироваться на развитие положительных качеств.
Психологи вальдорфской школы выступают за игрушки, сделанные из натуральных материалов — дерева, шерсти, соломы — они безвредны для здоровья, дают простор для фантазии.
Педагоги-практики советуют соблюдать золотую середину.
Не стоит лишать ребёнка популярных игрушек, ведь он растёт в социуме и всё равно захочет игрушку «как у кого-то». Купите 2—3 отрицательных персонажа, с помощью которых малыш сможет выплеснуть негатив. Но перебарщивать нельзя — негатива в нашей жизни и так достаточно. Игрушек не должно быть много. Малыш может увлечённо играть с 2—3 куклами и скучать в комнате, набитой паровозиками, мозаиками и слониками. Главное, чтобы игрушка была интересна.
А у меня есть такая маленькая хитрость. Когда дочка начинает скучать среди игрушек, я незаметно одну прячу. Месяца через 2—3 достаю «пропажу» — Маша радуется ей как новой.
И деньги целы, и ребёнок доволен.
Главный критерий выбора игрушки — соответствие возрасту. Уважающие себя производители обязательно указывают на упаковке подробную информацию. Игрушка не должна быть слишком простой — тогда она наскучит малышу, или сложной — вызовет его раздражение. Правильно подобранная игрушка поможет малышу приобрести новые навыки, будет стимулировать органы чувств, моторику, координацию движений. И ещё она должна быть милой, симпатичной, привлекательной.
В поисках идеала
Итак, вы в магазине игрушек. При выборе покупки, обратите внимание на следующие характеристики.
Безопасность. Игрушка не должна быть покрыта токсичной краской, содержать слишком мелкие части. Вред малышу могут нанести отламывающиеся детали, острые края. Да и сама игрушка не должна быть слишком маленькой, чтобы малыш не проглотил её.
Прочность также имеет значение. Проверьте, прочно ли пришиты к игрушке глазки, мелкие детали.
Задумайтесь о гигиеничности игрушки — можно ли её вымыть, постирать? Игрушки порой становятся рассадником бактерий, поэтому их обязательно надо обрабатывать.
Нет ли у игрушки висячих верёвок или резинок? Все игрушки со шнурами длиннее 15 см должны быть вне досягаемости ребёнка, чтобы он не нанёс вред своему здоровью.
И конечно, у игрушки не должно быть неприятного запаха. Цвет её не должен быть слишком ярким, режущим глаза. Избегайте игрушек, издающих резкие, пронзительные звуки.
Прощупайте игрушку — нет ли в её наполнителе инородных тел, прочны ли швы, не вылезает ли из неё ворс, вата и т.д.
Покупайте игрушки только в специализированных магазинах, не стесняйтесь спросить у продавца сертификат качества и гигиены.
В документах на игрушку должны быть указаны срок действия данного санитарно-эпидемиологического заключения и номер партии.
Помните, что игрушка без участия родителей теряет часть своей привлекательности. Важно, чтобы вы показали малышу, как в неё играть.
И самый важный момент — задумайтесь, каково смысловое значение игрушки? Чему она может научить вашего малыша?
Для ребёнка игрушка — это модель человека. Ведь зачастую игрушки становятся для малыша образом для подражания, он копирует их выражение лица, позу. Избегайте игрушек-монстров, оружия, фигурок с уродливыми лицами.
Насторожитесь, если в игрушке есть несоответствие — например заяц зелёный, лягушка розовая.
Поверьте, «агрессивная» игрушка может стать причиной такого же поведения ребёнка. Порой мы тщетно ищем причину плохого настроения малыша, а она лежит на поверхности — очередной «воин тьмы» или «победитель вампиров», которым он играет.
«Страшные» игрушки могут серьёзно повлиять на психику малыша. Есть родители, которые стараются угодить малышу и покупают много «забавных» с их точки зрения монстров и чудовищ. Сами того не подозревая, мамы и папы направляют развитие ребёнка в сомнительное русло, будят в нём жестокость и закрытость.
Хочется, чтобы родители подходили к выбору детской игрушки более осознанно.
